好妈妈胜过好老师

mengyuan

樊登：前两天我去外地演讲，几乎遇到每一个地方的会员见到我都会问一个问题，说樊老师，我闺女这个作业写不完怎么办？我真是没什么特别好的招，所以我请到了一位真正的大咖来到我们今天的《作者光临》。《好妈妈胜过好老师》的作者，尹建莉女士，来到了我们节目现场，欢迎您，老师！



尹建莉：谢谢您。



樊登：咱就先最棘手的问题出发，孩子写作业得有人陪，这事怎么办？



尹建莉：陪是不对的。其实正好我这本书里边写了篇文章，就说不陪才能培养好习惯。如果家长从一开始就认为孩子写作业是需要陪的，那孩子自觉意识他是无从去生长的，我们的目的是要培养能够自觉学习，自己做自己事情的这样的一个孩子。所以说你的目标一定不要放在陪上面，再好的陪也不如培养孩子自己独立的去做事更好。



樊登：您这里边有一个非常重要的词，叫自觉意识。但是，我就知道家长们会怎么问，但是他现在已经没有自觉意识了，我怎么办呢？我从小就变成这样怎么办？



尹建莉：任何时候开始都不晚，我当然做的是比较早一些。我女儿从一上一年级，我肯定目的也是希望她能够学会自觉地写作业。孩子刚开始这一段时间，她不习惯写作业，这个事经常忘了，那我会适当的提醒一下。等到过了一段时间以后，我觉得我经常这样提醒本身就是不对的。



我就跟我女儿谈了一次话，我说宝贝，你看做了小学生了，天天都会有作业，作业是必须要天天写的，以前妈妈总是提醒你，那以后能不能就说你自己管理作业，妈妈不提醒你了，行不行？



一般的情况下孩子肯定都是愿意答应的，那我女儿肯定也说行，她就答应了。头一天她就记住了，自己去写了，接下来可能某一天她就忘掉了，忘掉了怎么办呢？我就尽量不去提醒她，因为我说过了，说妈妈以后不提醒你了，你自己提醒自己，但是这不要惩罚她。



后来那天我女儿确实就忘了，一直到了她要睡觉了，我记得是躺在床上了她才想起来，今天忘了写作业了。很多家长在这种情况下就会批评，就说你看让你自己记着点，你不记着。千万别这样，孩子难免犯错误，我觉得家长你不希望孩子犯错误，你就永远在他犯错误的时候不要指责他，你只是帮他想办法改正就行了。



所以，那天我女儿想起来，她一下就慌了，就急着说该怎么办？我说，没事宝贝，我说你看谁都会有忘记什么事情的时候，我先情绪上安抚她一下。结果，她爸爸在旁边急了，说赶紧下来写吧。她爸爸这样一说，孩子马上就表现出不情愿，因为她已经很累了，想睡觉了。

后来，我就马上跟我女儿说，宝贝你想今天写就今天写，你今天不想写明天早晨咱们，妈妈早点叫你，明天早晨写，如果你明天早晨也不想写，这次作业要不咱就别写了。那肯定她不敢选择第三种，第二天早晨太早的起也不愿意，后来自己想想还是今天写吧。



因为最后这个决定是她自己做出来的，所以就没有抗拒性了。那我们想一下，如果说当时爸爸就坚决要求，必须今天写，那她就开始抗拒了。所以我觉得培养孩子自觉意识，就是说你要稍微地拿捏一下，把工作做到孩子心里面去。



樊登：我经常表达这个事，我是用自尊水平来说的，可能稍微有点绕。就是用这种陪伴的方式，会降低孩子的自尊水平。



尹建莉：没错，他最后会形成依赖感的。



樊登：他的自尊水平低了以后，他的自律性就会低。



我儿子到现在为止，写作业都从来没管过。我们因为从他幼儿园开始，我就在塑造他自己约束自己的习惯，我说你要有自律性这很重要。连我们家看手机这样的事都是他自己定的，所以他早早地就把作业都写完了。



尹建莉：培养得真不错。



樊登：我会觉得我这个观点，我想咱俩可能是一样的，就是我会觉得正确的方法，就一点都不痛苦。



尹建莉：对，我觉得这里边就关键，你得正面去强化他，就是他做的好的时候，你表现出欣喜，如果他做得不够好，不要过分的指责。同时作为家长自己要做出榜样来，这个非常重要，很多家长自己做的一塌糊涂，然后无xian制地要求孩子，这就不对。


樊登：您这本书里面最打动我的是封底的这句推荐语，这是尹老师的一位老同学写的，匿名的。她说我原来只看到我的孩子和你的孩子之间的差别，自从看了你的这些文章，才发现这差别原来是我和你之间。作为母亲你是把孩子精心教育大了，我其实只是把孩子养活大。

浅秋

浅秋

路过

夜雨微澜

学习

夜雨微澜

很好

夜雨微澜

夜雨微澜

路过

mengyuan

樊登：我觉得您是整个帮助zhong国家庭教育市场繁荣起来的一个人，就以前大家认为，做父母这件事不用学习。



尹建莉：可以这样说，就说我这个书出版前，等于家教书曾经火过一阵子，大概就是90年代中期，后来很快就没落下来了。到我这个书投稿的时候，没人要。家教事实上很萧条的当时，然后我拿着这本书走了，大概有十来个出版社吧，他一听说家教书，我们不出家教书，这种书现在没人看。



但是从我这个书出版以后，不但我的数达到了这样一个销量，而且是带动了整个市场的繁荣。人们真正的看见了家庭教育的力量，就发现孩子与孩子差异，不是说你给他选了个什么学校的差异，而是家长的差异。



樊登：我在做樊登读书会推荐的时候，经常会跟大家讲一个话题，就是我们会花很多的钱为孩子买一个学区房，我们会花很多钱想办法让孩子上一所好学校，甚至会给老师送礼，希望老师能够高看孩子一眼。但实际上我们很多人，都忽略了孩子真正最需要的是一个专业的家长，是一个稍微能够拿出一点时间来学一点东西的家长。



尹建莉：没错，其实这个是最省力，最简单的。



樊登：是一个像您这样在做出一个决定之前，会停下来想一想的家长。



尹建莉：我觉得学区房有力量买点也挺好，但是这个真的不重要。



樊登：我们想做的是一样的事，希望每一个家庭能够变得更加的平和、快乐。家长太需要这方面的帮助，家长不要那么焦虑，能够开开心心地陪着孩子一块成长。所以可以选择尹建莉的工作室，也可以辅助着樊登读书会学一些知识，让自己变得更好，咱们互相促进。



谢谢您！这本书就讲到这儿，我们下周再见！

mengyuan

樊登：我觉得你说的这里边，最重要的一点是您停下来想了想。



尹建莉：我永远是在要停下来想一想。



樊登：这个特别重要，很多家长对孩子是从来不会停下来想一想，该怎么着怎么着。



尹建莉：对，实际上很多家长就跟孩子发脾气，难道你真的认为当时你是在教育孩子吗？其实你仅仅是在出一口恶气，如果你作为家长这么不理性，你又怎么能教给孩子理性呢？



樊登：对，最后一章说走出坑人的教育误区，这有哪些坑人的教育误区？



尹建莉：就是我这本书，它销量只是一个数据，实际上我觉得销量背后，就是我带来了整个一个时代的很多意识形态的变革。比如说我在这个书出版之前，大家普遍认为小孩子背那些古诗什么的都没用，现在已经成了气候了，他觉得背古诗是很好的一件事情。但是在这个书出版之前，真的是没有一个人认为，读课外书是很重要的，背古诗是很重要的，大家觉得这些都是没有意义的。



那我文章中就写了，我是怎么样带着我女儿去阅读，带着我女儿去背古诗。所以现在等于这个书所带来的意识形态的变化就是，或者是让大家走出的一个误区，就是现在传统文化以及阅读又重新成为儿童生活非常重要的一部分。



樊登：接下来，就因为这本书，我知道现在已经影响了上千万人，光主流的正版渠道就卖了700多万册，这太吓人了，接下来您还有什么别的计划吗？



尹建莉：我这本书之后，又写了两本关于家庭教育的书，一本叫《最美的教育最简单》还有一本就是《好妈妈胜过好老师二》，写了这三本书。我还主编了一套，一周一首古诗词，因为人们看完这次这本书以后，都是觉得我们发现了，让孩子背古诗的那么好，我们想给他背古诗，但是找不到好的选本。



后来我就主编了一套这样的古诗词读本，现在也上市了，希望能够帮到更多的家长。因为我们现在已经有几十个辅导员，高级辅导员，他们完全理解我的这种教育思想，给大家有很多的，大家在后台可以提问，可以互动，我们经常做一些相关的阅读，什么其他的作业这样的活动，帮助家长。我还翻译了几本书，这是我这几年干的事。

mengyuan

樊登：我们在我们的父辈那代里边能找出特别多这样的案例，就是这孩子年轻时候不孝，老了以后痛苦，这总在极端当中发展下去。



尹建莉：对，没有平和。



樊登：您书里边还提到小事情就是大事情，这个为什么要单独拎出来，写这么一章？



尹建莉：实际上我想这样说，就是教育中没有小事，都是大事。因为宏大的教育大家都差不多，但实际上一个孩子，他怎么样成长起来，全是落实在这个小事当中的，或者说你的所有的教育理念全部是落实在小事当中的。每件小事都反映着你宏大的一个教育观，所以我不喜欢那种宏大地谈这些理论，那样谈是很容易的其实。我这个书为什么那么受大家欢迎？就说大家从每一个细节当中才真正看见了什么叫教育？只有我去写这些细节，大家才能够真正地学习到。



樊登：哪几个细节是你最强调的？



尹建莉：比如说我女儿画画，当时我女儿就是幼儿园，教她们画画并且要是展览。我女儿回家也画一幅画，我就记得她把那个小河流画成粉色的，小孩子嘛她不知道，她就觉得粉颜色很漂亮，她就把小河画成粉颜色，里面还有小鱼游动，我觉得挺好的。



去幼儿园以后，老师就说你这个画错了，这不对，所以你这个画不能上墙。我女儿很委屈，你要一般人可能觉得确实画错了，改一改。可是我就觉得画画没有对和错评判，不能这样去评判。



樊登：你看毕加索那全画错了。



对，我当时完全可以选择，就是直接告诉我老师说错了，但是这样给孩子一个感觉，我就觉得我这样说，只是说老师错了，我并没有告诉她一画画应该怎么画。我就开始动脑筋，我就一路上想，回家又去想，我想河流它其实是没有颜色的，并且我女儿也没见过一条真正的河流。



后来我就说，宝贝你说水是什么颜色的？她想了想说白色的，后来我就找了个红色的盆，给她接了点水，我说是白的吗？她一看确实不是白的，后来她就也不知道该说什么颜色，她说你说是什么颜色。我就给她把这个水拿起来往下倒，你看清凉凉的水就流下来了，我说宝贝你看它没有颜色，是不是？



樊登：透明的。



尹建莉：对，透明的。后来我说那你说该画成什么颜色？她说画成没有颜色，我说那你用哪根笔？可一想没有一根笔是没有颜色的，都有颜色，到这个时候我已经消灭了她关于河流的颜色印象了，我说那你说用哪根笔画？她不知道该怎么画了，就问那怎么办。



后来我说宝贝你看，如果说只能什么颜色，只能用什么笔画的话，那我们永远找不到一个画河流的笔，画画其实就是只要你觉得好看，怎么画都行，所以说它可以是蓝的，可以说粉的，可以是绿的，可以是黄的，都行，只要你喜欢就行。那经过这样我一番这样的教育，我女儿就知道，原来画画我可以随心所欲地去画，是成人很多的观念太陈旧了，太固执了。就是我经过这样一个引导，我不是说直接的仅仅停留于批评老师，而是让孩子看见了艺术是什么东西。



樊登：就是简单地把责任推到老师那边去，也会给孩子造成一个不好的。



尹建莉：对，为什么我就说教育都在细节里面，你这个细节怎么处理，最后就会给孩子留下一个什么样的印象。